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天津大学研究生“完全学分制”试行,其他高校也会改革吗?

发布时间:2021-01-25 浏览次数:18

2015年西北工业大学就进行了本科生人才培养体系的重构,个就是实行完全学分制,第二个就是学生自主选择课程。

 

2018年西安高校人才培养实行完全学分制,本科3年即可取得毕业证;推行“本硕博”贯通式培养,大三本科生可提前选修研究生课程,硕博贯通研究生在学年可修完硕博阶段所有课程。

 

后相继有学校开始实行,但主要还是集中在本科阶段,且完全本科教育阶段完全学分制还是存在一定的问题:目前的本科教育中,我国不少高校都实行“完全学分制”,但其中有些学校的可选课程并没有优化或增多,课程质量也没有提高,所谓的“完全学分制”实质仍是学年学分制,甚至很多院校出现学生选容易“混学分”的课程的情况。

 

完全学分制实行选课制,强调目标管理,实施弹性学制,强调个性发展。

 

学习优秀的学生可以多选课,如达到规定的总学分就可以提前毕业;但是学习差的学生就可以少选课且可通过延长学习年限来取得总学分。

 

实行完全学分制的目的:

 

把学生置于动态、多元、开放的教学格局中,学生自觉地学习、自觉地适应未来社会分工多元化和职业变换的要求,从而变被动学习为主动学习,有条件的可缩短学习年限,早日走向社会而抢占先机。

 

在研究生教育阶段实行“完全学分制”,应竭力避免出现类似问题。实行“完全学分制”,需要先落实和扩大学校的办学自主权、教师的教育自主权,这是增设更多课程供学生选择的前提。

 

天津日报讯(记者姜凝)日前,天津大学正式发布“研究生教育行动计划”,提出研究生教育改革的“八大任务”,包括思想政治教育、资源配置优化、课程体系建设、导师队伍建设、学科交叉培养、国际合作培养、质量机制、分类评价机制,并将试行研究生教学的“完全学分制”,鼓励学生跨学科学习,只要完成规定的学分后即可申请答辩。

天津大学学分制.png 

 

天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革,针对研究生突出“研”的学习特点,构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学,即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划,在完成部分核心课程的学习后,直接进入课题研究,再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等,自主选学需要的课程,只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“大学学科核心课程建设项目”,在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程,构建学科“知识地图”,呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构,通过课程支撑拔尖创新人才培养。

 

实行“完全学分制”,有利于学生根据自己的研究方向和志趣,选择感兴趣的课程,跨学科选课也有助于培养学生成为复合型人才。加之实施“学分银行”制度,学生的学习方式将变得更灵活、多元。

 

完全学分制改革不只是教学改革,而是办学的系统改革。如果不能是实现系统的配套改革,现实情况而言,绝大多数学生还是会选择按部就班完成学业,并不能实现提前结束学习期的愿景。



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考研初试分数很高,复试却惨遭淘汰,原因为何? 要想复试分数高,雷池是你能越的吗?这些雷区你可别一踩一个准啊。 1.不懂装懂。这可是关东面前耍大刀,一失手那伤的只有自己啊。你认真想一想,面试你的导师是不是以后要带你的专业导师,他们入行之久,研究之深,是你随便说一说就能糊弄的吗?你不懂还生编,会让导师觉得你不止啥都不会,还不愿意承认自己不会,没有谦逊学习的态度的。 不懂如何正确操作:首先,表达此问题属于你的知识盲区,你并不知道具体的答案。但借此机会向老师从不同的角度分析这个问题,然后请老师指导。这样你如果答的好,老师会觉得你的想法、逻辑不错,有自己的见解,最不济就是答错了,老师也不会觉得有什么,至少你实事求是的说了,老师还是很愿意告诉你答案,认为你是个不错的学生的。 2.自以为是。这算是所有面试中都会出现的一个通病,在求职当中也非常常见。有的人对于自我评价只是一味的用各种形容词来叠加,毫无特色,且会给人一种生套的感觉,没有什么可信度,且会降低印象分。 如何正确写自我评价:侧面印证是最让人信服的,你可以说你获得了什么样的大奖,发表了什么文章,参与了什么活动,担任过什么职位,来佐证你的优势。 3.未来名利。切忌研究生好找工作,出国,公务员,事业单位等。虽然这是事实,也是现实,但没有办法,因为对于认真搞学术研究的人来说,为名为利所来,他们都会很反感,所以为了自己好好上个研究生,还是把大实话给自己憋着,勿伤了老师培养学术研究的心啊。 如何回答:这一类问题直接否决,尽可能的表现出自己是因为喜欢或者想更多的研究这一领域,能拿出自己最想研究什么点,这样可能会直接获得心仪导师的好感。但是你必须要能对这个点有知识储备,不然老师提问一下,你可能会完的更快。 4.自我否定。这个问题的关键在于不自信,觉得自己大学什么都不突出,学习一般,能力一般,学术一般,什么都一般,对于老师的回答就直接说“我觉得自己本科没什么特别的经历。”之类的回答了,这会给导师留下自我认知不清晰,没有闪光点,自己对自己的能力都没有信心,那三年研究生期间能为导师的项目做什么呢? 如何清晰认知自己:没有闪光点就挖掘自己的闪光点,这个要找做好的损友来说,损友一般来说不恭维你。找到一些点再结合自身经历开始阐述,比如参与了什么实践活动,学会了什么;参加了什么比赛,受到了什么启示,看了什么书,就进入到了某个领域,并通过什么样的方式得到了什么,可能及时没有结果论证,老师也会印象不错的。 5.英语口语很差。英语能力是考研考核中很重要的一部分,就算自己英语差,也不要表现出来,一般面试时英语自我介绍是提前准备的,一定要准备的发音标准且流畅,更不要直接说出来自己英语很差。因为研究生期间大量的外文文献等着你,你英语不好怎们读的下去呢。 正确应对方式:英语部分自我介绍完,老师不问就过了,没了,不用管了。 6.编造履历。这事大了,千万不可啊。学术最忌讳造假,导师也最不喜欢说谎的学生,万一把你招进来以后,你以说谎的方式对待他们呢? 正确态度:你没有得过大奖,但一些七七八八的小的还是有一些的也是可以说的,就算没有也不要说谎,可以换别的方面弥补。 考研复试回答问题及谨言慎行,可别自由发挥啊同学们。该准备的早早准备起来。       实智鼎得(北京)教育科技有限公司,有北京地区高校的丰富资源,院校专业师资队伍,长期任教;地处北京海淀学院路大学科技园内,连通北京所有高校,资源丰富;有精准的研究生复试调剂辅导,更有免费的考研规划,复试指导和调剂指导。欢迎各位家长和学生随时来电咨询:400-160-0011