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调查显示海归就业超九成为硕博学历

发布时间:2020-06-22 浏览次数:24

中国青年报客户端北京10月19日电(中国青年报·中国青年网记者 叶雨婷)今天,启德教育与前程无忧、应届生求职网联合发布的《2019海归就业力调查报告》(以下简称《报告》)指出,根据教育部留学服务中心数据,海归学历分布中硕士研究生占81.1%,其次为博士研究生学历,占比为12.5%,再次为本科及专科学历,占比为6.4%,高学历留学生已经占据了海归主流。

数据显示,84.8% 的海归表示“家人、朋友都在国内”是其回国就业的主导因素。其他影响海归回国就业的主导因素包括 “国内经济发展势头好,政治稳定”(51.3%)、“人脉关系网在国内”(37.0%)、“所学专业国内就业前景好、就业机会多”(34.6%)。

 

值得注意的是,与2017的调研数据相比,因为“国内经济发展势头好”和“国外就业/ 移民政策收紧”,选择回国就业的占比有所提升,分别提高了1.1%与2.3%。海外政策“推力”与国内经济“拉力”共同影响了留学生的回国决策。

在学科分布中,理工科与商科海归学生居多,理学海归占比28.3%,其次是管理学,占比19.5%;再次为经济学,占比16.1%;工学和文学占比分别为15.9%、9.9%。留学回国人员人数排名前5位的或地区是英国(34.1%)、美国(23.9%)、澳大利亚(8.3%)、中国香港(4.6%)、韩国(4.0%)。

前程无忧应届生求职网数据显示,雇主青睐的海归学历,研究生以上学历占比52.2%,其中博士研究生1.8%,硕士研究生50.4%;本科占比31.6%。2019年有海外留学生招聘计划的雇主中金融行业(14.1%)和信息技术服务行业的最多,对海外留学生的岗位要求是“技术研发类”(53.1%)、“市场类”(37.7%)、“工程等专业技能”(36.3%)、“销售类”(19.7%)。

《报告》数据显示,一线城市北上广深海归就业人才占全国海归总量的39.57%,其中外地海归人才与本地海归人才的比值是1.84 比1;而新一线城市海归就业人才占全国总量的30.87%,其中外地海归人才与本地海归人才的比值是1.53 比1。

据悉,《报告》以海归的概况、求职行为、就业行为作为分析的基础,结合雇主的招聘行为与用人行为,共同展开针对海归就业力的深度研究。


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2015年西北工业大学就进行了本科生人才培养体系的重构,个就是实行完全学分制,第二个就是学生自主选择课程。 2018年西安高校人才培养实行完全学分制,本科3年即可取得毕业证;推行“本硕博”贯通式培养,大三本科生可提前选修研究生课程,硕博贯通研究生在学年可修完硕博阶段所有课程。 后相继有学校开始实行,但主要还是集中在本科阶段,且完全本科教育阶段完全学分制还是存在一定的问题:在目前的本科教育中,我国不少高校都在实行“完全学分制”,但其中有些学校的可选课程并没有优化或增多,课程质量也没有提高,所谓的“完全学分制”实质仍是学年学分制,甚至很多院校出现学生选容易“混学分”的课程的情况。 完全学分制实行选课制,强调目标管理,实施弹性学制,强调个性发展。 学习优秀的学生可以多选课,如达到规定的总学分就可以提前毕业;但是学习差的学生就可以少选课且可通过延长学习年限来取得总学分。 实行完全学分制的目的: 把学生置于动态、多元、开放的教学格局中,学生自觉地学习、自觉地适应未来社会分工多元化和职业变换的要求,从而变被动学习为主动学习,有条件的可缩短学习年限,早日走向社会而抢占先机。 在研究生教育阶段实行“完全学分制”,应竭力避免出现类似问题。实行“完全学分制”,需要先落实和扩大学校的办学自主权、教师的教育自主权,这是增设更多课程供学生选择的前提。 天津日报讯(记者姜凝)日前,天津大学正式发布“研究生教育行动计划”,提出研究生教育改革的“八大任务”,包括思想政治教育、资源配置优化、课程体系建设、导师队伍建设、学科交叉培养、国际合作培养、质量机制、分类评价机制,并将试行研究生教学的“完全学分制”,鼓励学生跨学科学习,只要完成规定的学分后即可申请答辩。  天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革,针对研究生突出“研”的学习特点,构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学,即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划,在完成部分核心课程的学习后,直接进入课题研究,再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等,自主选学需要的课程,只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“大学学科核心课程建设项目”,在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程,构建学科“知识地图”,呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构,通过课程支撑拔尖创新人才培养。 实行“完全学分制”,有利于学生根据自己的研究方向和志趣,选择感兴趣的课程,跨学科选课也有助于培养学生成为复合型人才。加之实施“学分银行”制度,学生的学习方式将变得更灵活、多元。 完全学分制改革不只是教学改革,而是办学的系统改革。如果不能是实现系统的配套改革,就现实情况而言,绝大多数学生还是会选择按部就班完成学业,并不能实现提前结束学习期的愿景。 北京邮电大学 中共北京市委党校 北京理工大学 北京工业大学 北京理工大学 中国地质大学 北京工业大学 北京化工大学 北京师范大学 北京大学